融入之困：贫困大学生的心理困境探究 导读 文章深度剖析了当前我国高校中贫困大学生的心理现状。通过对来自不同地区贫困学生的真实故事进行叙述，揭示了他们所面临的城乡差异、经济压力、社交隔阂等多重困境。文章呼吁社会各界对这一群体的关注与理解，并探讨解决之道。 正文 “我可以想象马加爵在杀人之前是多么绝望，”北京一所师范院校的新生张凯说。 张凯是山西省晋城市泽州县薄村人。 他的父母都是农民。 今年，他的学费来自家里亲戚的东拼西凑，比他小3岁的妹妹也被迫辍学。 这所师范学院今年的学费是5000元。 算上其他费用，张凯在缴纳了…

破窗理论在教育学心理学中的深刻启示 环境篇：风起于青萍之末 古语有云，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”此言不虚，环境之于人，犹如水之于鱼，不可或缺。破窗理论告诉我们，不良之境，乃是失序之兆，如同一扇破碎的窗户，暗示着无序与放任，诱使行人抛却规矩，渐入不良之途。是以，教育之所重，在于营造一方净土，让学子如莲花般，出淤泥而不染。 矫正篇：防微杜渐，治小以防大 “涓涓细流，汇成江海；点点星火，可燎原野。”微小之错，若不及早纠正，终将酿成大祸。破窗理论强调，对于不良行为的及时矫正，是防止其蔓延与恶化的关键。教育…

罗森塔尔效应与学生潜能的激发 在教育领域，罗森塔尔效应或者说“期望效应”是一种极具影响力的心理现象，其核心理念是教师的预期可以直接影响学生的表现。这一效应揭示了积极期待可能诱发的正面影响，可以被视为心理学与教育实践的桥梁。当教师对学生寄予高期望时，不论是学业成绩、创造力抑或是批判性思维能力，学生都有可能显示出意料之外的进步。这种效应不仅局限于学术成就，它还深刻影响着学生的自我认知和动机，引导他们展现出原本可能被忽略的潜力。 教师在激发潜能的过程中扮演着关键角色。通过建立积极的师生互动、提供适度的挑战和持续的支持，教…